Автор: Ученик 7а класса Второй Санкт-петербургской Гимназии Постнов Андрей
Проектная деятельность в гимназической библиотеке
Проект как один из новых методов обучения
среда, 16 марта 2016 г.
воскресенье, 13 декабря 2015 г.
Проектная деятельность в гимназической библиотеке
Модуль "Проектная деятельность"входит в учебную дисциплину "Технология".
В 2014-2015 учебном году учащиеся принимали участие в проекте "Традиции семейного чтения".
В 2014-2015 учебном году учащиеся принимали участие в проекте "Традиции семейного чтения".
Данный модуль разработан с учётом направления образовательной
программы Гимназии.
Проект направлен на получение конкретного запланированного
результата — продукта, обладающего определёнными свойствами и необходимого для
конкретного использования.
Реализацию проектных работ предваряет представление о будущем
проекте, планирование процесса создания продукта и реализации этого плана.
Результат проекта должен быть точно соотнесён со всеми характеристиками,
сформулированными в его замысле. В ходе исследования организуется поиск в данной
области, формулируются отдельные характеристики итогов работ.
Логика построения исследовательской деятельности включает формулировку
проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и
последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений.
суббота, 12 декабря 2015 г.
Проект как метод обучения
Проектная деятельность - это учебно-познавательная творческая или игровая деятельность учащихся,имеющая общую цель,согласованные методы,способы деятельности,и заранее выработанные представления о продукте деятельности.
Преимущества групповых проектов
Преимущества групповых проектов
· 1. Роль учеников в проекте:
- - принимают решения (выбирают)
- - выстраивают систему взаимоотношений с людьми
- учатся самостоятельности
- работают (воплощают свои решения в действительность)
- оценивают.
2.Роль библиотекаря:
- поставить перед
участниками проблему
- организовывать и
направлять поиск
- помогать в выборе
решений
- рекомендовать,
наблюдать, поддерживать
- консультировать,
знакомить с неизвестными приёмами работы
- обеспечивать
материальную базу
- организовать
презентацию проекта
Совместные действия учеников и взрослых:
- определение ведущих и
текущих (промежуточных) целей и задач
- поиск путей их
решения
- осуществление и
аргументирование выбора
- сравнение полученного
с требуемым
- корректировка
деятельности с учетом промежуточных результатов
- оценка процесса и
результатов проектирования.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)