Проект как один из новых методов обучения

Проект как один из новых методов обучения

воскресенье, 13 декабря 2015 г.

Проектная деятельность в гимназической библиотеке

Модуль "Проектная деятельность"входит в учебную дисциплину "Технология".
В 2014-2015 учебном году учащиеся принимали участие в проекте "Традиции семейного чтения".
Данный модуль разработан с учётом направления образовательной программы Гимназии.
Проект направлен на получение конкретного запланированного результата — продукта, обладающего определёнными свойствами и необходимого для конкретного использования.
Реализацию проектных работ предваряет представление о будущем проекте, планирование процесса создания продукта и реализации этого плана. Результат проекта должен быть точно соотнесён со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле. В ходе исследования организуется поиск в данной области, формулируются отдельные характеристики итогов работ.
Логика построения исследовательской деятельности включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений.

суббота, 12 декабря 2015 г.

Проект как метод обучения

     Проектная деятельность - это учебно-познавательная творческая или игровая деятельность учащихся,имеющая общую цель,согласованные методы,способы деятельности,и заранее выработанные представления о продукте деятельности. 
                  Преимущества групповых проектов
·            1. Роль учеников в проекте:
  • -         принимают решения (выбирают)
  • -        выстраивают систему взаимоотношений с людьми
  •         учатся самостоятельности
  •            работают (воплощают свои решения в действительность)
  •            оценивают.

        2.Роль библиотекаря:
- поставить перед участниками проблему
- организовывать и направлять поиск
- помогать в выборе решений
- рекомендовать, наблюдать, поддерживать
- консультировать, знакомить с неизвестными приёмами работы
- обеспечивать материальную базу
- организовать презентацию проекта
         Совместные действия учеников и взрослых:
- определение ведущих и текущих (промежуточных) целей и задач
- поиск путей их решения
- осуществление и аргументирование выбора
- сравнение полученного с требуемым
- корректировка деятельности с учетом промежуточных результатов
- оценка процесса и результатов проектирования.